就業(yè)寒潮來(lái)襲,新華這類(lèi)人才卻被市場(chǎng)熱搶?zhuān)?/strong>
根據(jù)調(diào)查顯示,超過(guò)六成的企業(yè)認(rèn)為2022年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。2022年,無(wú)論是從畢業(yè)生人數(shù)還是從市場(chǎng)上來(lái)看,就業(yè)難成了大家關(guān)心的問(wèn)題。然而,有寒潮,當(dāng)然也有熱潮行業(yè)——智能機(jī)器人應(yīng)用產(chǎn)業(yè)。
智能機(jī)器人是一個(gè)在感知、思維及效應(yīng)方面全面模擬人的機(jī)器系統(tǒng),具有高度自主能力,可以代替人類(lèi)在各個(gè)領(lǐng)域大展身手,廣泛應(yīng)用于家庭服務(wù)、教育娛樂(lè)、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療、物流、送餐、科學(xué)考察、反恐防爆、電站檢測(cè)等領(lǐng)域。
智能機(jī)器人作為國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一,成為衡量國(guó)家創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志,成為新一輪全球科技和產(chǎn)業(yè)革命的重要切入點(diǎn),越來(lái)越多企業(yè)建立機(jī)器人技術(shù)為主的先進(jìn)制造車(chē)間。未來(lái)十年,85%以上的工業(yè)生產(chǎn)將逐步被智能工廠取代。毋庸置疑,智能機(jī)器人行業(yè)熱潮來(lái)襲,發(fā)展前景一片光明!
但就目前來(lái)說(shuō),智能機(jī)器人產(chǎn)業(yè)人才供給不足,所以應(yīng)用型和全面型人才越來(lái)越急需。為滿(mǎn)足中國(guó)智能制造產(chǎn)業(yè)對(duì)智能機(jī)器人應(yīng)用人才的需求,踐行“中國(guó)制造2025”規(guī)劃,新華電腦教育全新開(kāi)設(shè)智能機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)專(zhuān)業(yè),通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),能夠掌握一般智能機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理等基本知識(shí),主要從事工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用系統(tǒng)的安裝調(diào)試、操作編程、系統(tǒng)集成、維修維護(hù)、技術(shù)服務(wù)及生產(chǎn)管理等工作,具有較強(qiáng)綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人。
在教學(xué)方面,新華電腦教育自主研發(fā)“五新課堂教學(xué)模式”, 講解演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操、檢查指導(dǎo)、案例練習(xí)、展示點(diǎn)評(píng)。將線上線下融合, 顛覆傳統(tǒng)職業(yè)教育模式, 學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何場(chǎng)景學(xué)習(xí), 提升學(xué)習(xí)效率。以實(shí)訓(xùn)練技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)練能力,融合行業(yè)優(yōu)先技術(shù),打造專(zhuān)業(yè)課程體系,圍繞人工智能、機(jī)器人技術(shù)、智能硬件、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域構(gòu)建專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系,快速打通職業(yè)晉升通道。專(zhuān)業(yè)配置升學(xué)+就業(yè)雙通道,為社會(huì)培養(yǎng)人工智能、網(wǎng)絡(luò)工程、智能機(jī)器人等行業(yè)人才。
科技賦能,開(kāi)啟美好未來(lái)。新華電腦教育,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人工智能開(kāi)發(fā)人才。走進(jìn)新華電腦,選擇智能機(jī)器人應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)專(zhuān)業(yè),學(xué)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),用技術(shù)改變?nèi)松?/font>
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