祝賀我校獲批入選本次“全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)院!泵麊
近日,人力資源和社會(huì)保障部公布了入選全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)院校及建設(shè)專業(yè)名單。
內(nèi)蒙古眾多院校中,獲批入選本次“全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)院校”僅有12所。呼和浩特新華技工學(xué)校作為內(nèi)蒙古民辦院校,能入選這份國(guó)家級(jí)名單是國(guó)家給予的認(rèn)可。
工學(xué)一體化教學(xué)改革是技工教育質(zhì)量提升計(jì)劃的重要內(nèi)容。技工教育的顯著特征就是職業(yè)性,最有效的培養(yǎng)模式就是在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作。
國(guó)家重視及推進(jìn)工學(xué)一體化就是要著力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸向生產(chǎn)技能操作能力培養(yǎng),從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)、從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)這樣的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,加快培養(yǎng)既有扎實(shí)的職業(yè)技能又具有較強(qiáng)就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。
這一培養(yǎng)模式以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),將工作過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程融為一體。培育德技并修、技藝精湛的技能勞動(dòng)者和能工巧匠,不僅依據(jù)了國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),更順應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的人才需求!
呼和浩特市新華技工學(xué)校作為一所民辦院校,為何能晉級(jí)這份國(guó)家級(jí)名單?
呼和浩特市新華技工學(xué)校自建校以來(lái),一直積極堅(jiān)持推廣產(chǎn)教融合、工學(xué)一體化的人才培養(yǎng)模式。
在課程制定上:不斷深入市場(chǎng),深挖調(diào)研,讓教材在教學(xué)中、技術(shù)實(shí)踐中不斷完善融合。
在教學(xué)模式上:學(xué)校采用更利于學(xué)生掌握技能操作的實(shí)操教學(xué)模式,分段循序漸進(jìn),確保學(xué)生扎實(shí)穩(wěn)妥跟上。
在教學(xué)資源投入上:學(xué)校建設(shè)有滿足工學(xué)一體化教學(xué)場(chǎng)所,高質(zhì)量建設(shè)工學(xué)一體化教師隊(duì)伍,讓授者專業(yè),學(xué)者有所獲。
在就業(yè)保障上:新華教育就業(yè)體系覆蓋全國(guó),截止目前,中國(guó)東方教育集團(tuán)已與全國(guó)30000余家優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議,定向培養(yǎng)行業(yè)緊缺的復(fù)合人才,同時(shí)為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)提供有力保障。
下一步,呼和浩特市新華技工學(xué)校將以此為契機(jī),貫徹落實(shí)《新職教法》教育事項(xiàng),響應(yīng)相關(guān)部門工作要求,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),不斷深化校企合作,促進(jìn)產(chǎn)教融合,校企共建人才培養(yǎng)模式,力求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)深度契合,提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)技能人才。為國(guó)家、為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份責(zé)任力量!
上一篇:愛(ài)與責(zé)任 匠師匠心 | 慶祝2023年教師節(jié)暨中國(guó)東方教育優(yōu)秀教師表彰大會(huì)圓滿舉行!
熱門專業(yè)排行榜