近日，人力資源和社會(huì)保障部公布了入選全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)院校及建設(shè)專業(yè)名單。

 

內(nèi)蒙古眾多院校中，獲批入選本次“全國(guó)技工院校工學(xué)一體化第二階段建設(shè)院校”僅有12所。呼和浩特新華技工學(xué)校作為內(nèi)蒙古民辦院校，能入選這份國(guó)家級(jí)名單是國(guó)家給予的認(rèn)可。

 

 

工學(xué)一體化教學(xué)改革是技工教育質(zhì)量提升計(jì)劃的重要內(nèi)容。技工教育的顯著特征就是職業(yè)性，最有效的培養(yǎng)模式就是在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作。

國(guó)家重視及推進(jìn)工學(xué)一體化就是要著力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)灌輸向生產(chǎn)技能操作能力培養(yǎng)，從課堂教學(xué)向生產(chǎn)教學(xué)、從書本教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)這樣的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，加快培養(yǎng)既有扎實(shí)的職業(yè)技能又具有較強(qiáng)就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才。

 

這一培養(yǎng)模式以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將工作過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程融為一體。培育德技并修、技藝精湛的技能勞動(dòng)者和能工巧匠，不僅依據(jù)了國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，更順應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的人才需求！

 

呼和浩特市新華技工學(xué)校作為一所民辦院校，為何能晉級(jí)這份國(guó)家級(jí)名單？

呼和浩特市新華技工學(xué)校自建校以來(lái)，一直積極堅(jiān)持推廣產(chǎn)教融合、工學(xué)一體化的人才培養(yǎng)模式。

在課程制定上：不斷深入市場(chǎng)，深挖調(diào)研，讓教材在教學(xué)中、技術(shù)實(shí)踐中不斷完善融合。

在教學(xué)模式上：學(xué)校采用更利于學(xué)生掌握技能操作的實(shí)操教學(xué)模式，分段循序漸進(jìn)，確保學(xué)生扎實(shí)穩(wěn)妥跟上。

在教學(xué)資源投入上：學(xué)校建設(shè)有滿足工學(xué)一體化教學(xué)場(chǎng)所，高質(zhì)量建設(shè)工學(xué)一體化教師隊(duì)伍，讓授者專業(yè)，學(xué)者有所獲。

在就業(yè)保障上：新華教育就業(yè)體系覆蓋全國(guó)，截止目前，中國(guó)東方教育集團(tuán)已與全國(guó)30000余家優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期合作協(xié)議，定向培養(yǎng)行業(yè)緊缺的復(fù)合人才，同時(shí)為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)提供有力保障。

 

下一步，呼和浩特市新華技工學(xué)校將以此為契機(jī)，貫徹落實(shí)《新職教法》教育事項(xiàng)，響應(yīng)相關(guān)部門工作要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，校企共建人才培養(yǎng)模式，力求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)深度契合，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)技能人才。為國(guó)家、為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份責(zé)任力量！